ISI DAN KUCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 5 SUB 1 PEMBELAJARAN 3

Kunci jawaban kelas 6 tema 5 sub 1 pembelajaran 3

Percobaan Sifat-Sifat Magnet

Tujuan percobaan:

- Mengidentifikasi sifat-sifat magnet.

Alat dan Bahan:

- Sepasang magnet untuk setiap kelompok.

- Peniti

- Penjepit kertas

- Pensil

- Pulpen

- Kertas

Langkah-langkah:

1. Dekatkan kutub yang sama dari kedua magnet.

2. Dekatkan kutub yang berbeda dari kedua magnet.

3.Dekatkan magnet dengan penjepit kertas.

4.Dekatkan magnet dengan kertas.

5. Dekatkan magnet dengan pensil.

6. Dekatkan magnet dengan peniti.

7.Dekatkan magnet dengan pulpen.

8. Letakkan satu magnet di atas ker

tas dan letakkan yang lainnya di bawah kertas tepat di bawah magnet yang pertama. Geser magnet yang dibagian bawah.

 Sifat-sifat Magnet

Magnet memiliki beberapa sifat antara lain:

• Memiliki gaya tarik.

• Memiliki dua buah kutub,yaitu kutub utara dan kutub selatan.

• Kutub senama tolak menolak.

• Kutub tidak senama tarik menarik.

• Memiliki gaya yang dapat menembus benda tertentu.

• Magnet dapat menarik benda-benda tertentu.

 Edo sangat tertarik untuk melakukan koresponden dengan teman-teman dari berbagai negara di ASEAN. Untuk itu, Edo ingin bergabung dengan klub Sahabat Pena Siswa ASEAN.

Untuk menjadi anggota, Edo harus  membaca petunjuk pengisian formulir dan kemudian mengisi seperti di bawah ini.

Petunjuk Pengisian Formulir Klub Sahabat Pena ASEAN

1. Isilah formulir menggunakan nama lengkap.

2. Isilah formulir menggunakan huruf besar.

3. Tulislah alamat rumah secara lengkap dengan mencantumkan kode pos.

4. Tulislah alamat sekolah secara lengkap dengan menggunakan kode pos.

5. Tulislah tujuan mengikuti Klub.

6. Tanda tangan disertai dengan nama lengkap.

HALAMAN:29

   KLUB SAHABAT PENA

SISWA-SISWI NEGARA ASEAN

Nama lengkap         :...............................................

Tempat/tanggal lahir :..............................................

Kebangsaan          :................................................

Jenis kelamin      :....................................................

Kelas                   :...................................................

Alamat sekarang  :..................................................

                                                                                           Kode pos:

Telepon rumah :......................................................

Sekolah           :........................................................

Alamat sekolah:......................................................

                                                                                           Kode pos:

Telepon sekolah:.....................................................

Hobi                  :......................................................

Tujuan menjadi anggota   : ................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

( .............................................. )

Tanda tangan dan nama jelas

Jawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk dan formulir.

1. Mengapa diperlukan petunjuk untuk mengisi formulir tertentu?                                                    jawaban:                                                                                                                                         Memudahkan mengetahui keterangan seseorang.

HALAMAN:30

2. Apa saja informasi penting yang perlu dituliskan di formulir pendaftaran?                                    jawaban:                                                                                                                                          Nama lengkap,tempat dan tanggal lahir,jenis kelamin,dan tujuan menjadi anggota.

3. Mengapa alamat harus ditulis secara lengkap?                                                                              jawaban:                                                                                                                                          mamudahkan menemukan tempat tinggal seseorang.

4. Apa yang terjadi jika alamat tidak lengkap?                                                                                    jawaban:                                                                                                                                          akan susah menemukan tempaat tinggal seseorang.

5. Mengapa kita perlu menuliskan kode pos pada formulir di bagian alamat?                                  jawaban:                                                                                                                                           memudahkan untuk mengirim barang.

Senam Irama atau disebut juga Senam Ritmik adalah gerakan senamyang dilakukan dengan mengikuti irama musik. Senam irama dapat jugadilakukan dengan menggunakan alat. Gada, simpai, tongkat, bola, ataupita sering digunakan pada senam inI.

1. LANGKAH BIASA

Keterangan

1. Berdiri dengan sikap tegak dan rileks. 

2. Langkahkan kaki kiri ke depan dan kedua lengan diayun di samping badan.

3.Langkahkan kaki kanan ke depan dan jatuhkan pada tumit.

4. Lanjutkan melangkah dengan kaki kiri dan kaki kanan secara bergantian.

5. Gerakan disesuaikan dengan irama.

2. LANGKAH RAPAT

  

Keterangan

1. Berdiri dengan sikap tegak dan rileks.

2. Langkahkan kaki kanan ke depan dan kedua lengan mengayun di samping badan.

3. Langkahkan kaki kiri ke depan dan jatuhkan pada tumit.

4. Lanjutkan kedua kaki rapat.

5.Langkah kaki rapat dilakukan dengan:

       hitungan 1: melangkahkan kaki kanan,

       hitungan 2: melangkahkan kaki kiri,

       hitungan 3: kaki dalam posisi rapat

3.LANGKAH KESEIMBANGAN 

Keterangan

1. Berdiri dengan sikap tegak dan rileks.

2.Hitungan 1: langkahkan kaki kiri ke depan

3. Hitungan 2: kaki kanan menyusul melangkah ke depan

4. Sebelum kaki kanan menapak (tumit masih terangkat), kaki kiri mundur dan diikuti kaki kanan              mundur merapat.

5.Lebih tepat digunakan irama  atau  .

4.LANGKAH DEPAN

Keterangan

1.Sikap awal berdiri tegak, kedua tangan di pinggang.

2. Hitungan 1: langkahkan kaki kanan ke depan.

3. Hitungan 2: kaki kiri menyusul dan bersama melangkah dengan kaki kanan.

4.Lakukan secara bergantian.

BUTIR BUTIR PANCA SILA

Butir panca sila 1 sampai 5

Butir-Butir Pengamalan Pancasila Sila ke-1 “                                                              

• Ketuhanan Yang Maha Esa” Bangsa Indonesia menyatakan kepercayaannya dan ketakwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
•  Manusia Indonesia percaya dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.
•  Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerja sama antara pemeluk agama dengan penganut kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
• Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
•  Agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah masalah yang menyangkut hubungan pribadi manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa.
• Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.
•  Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain.                                                                                                                                                                                                                                                      Butir-Butir Pengamalan Pancasila Sila ke-2 “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab" 
• Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.
•  Mengakui persamaan derajat, persamaan hak, dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan sebagainya.
•  Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia.
•  Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira
• . Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain.
•  Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
•  Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
•  Berani membela kebenaran dan keadilan.
•  Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia.
• Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain.                                                                                                                                                                                                                                                                                          Pancasila Sila ke-3 “Persatuan Indonesia" Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.                                                                                                                                                                                                                        
•  Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
•  Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.
• Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa. 
• Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.
• Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
•  Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.
•  Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
  
                                                                                                                                                               Butir-Butir Pengamalan Pancasila Sila ke-4 “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan”

• Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama.
•  Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain. 
• Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
• Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan. 
• Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
•  Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
•  Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
•  Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.
•  Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercayai untuk melaksanakan pemusyawaratan.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Butir-Butir Pengamalan Pancasila Sila ke-5 “Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia”                                                                                                                                                                                                                                                                  
• Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan kegotong-royongan.
•  Mengembangkan sikap adil terhadap sesama. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. Menghormati hak orang lain.
•  Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
•  Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain.
•  Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah.
•  Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum. Suka bekerja keras. 
• Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama. 
• Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosisl.

KUNCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

 Kunci jawaban kelas 6 tema 5 subtema 1 pembelajaran 2

Amati kemasan berbentuk balok yang telah disediakan guru, contohnya

Halaman: 17

• Apakah kamu pernah menemukan kemasan berbentuk balok di rumah?

      Jawaban:

         Pernah

• Sebutkan.Amati kemasan berbentuk balok yang telah disediakan guru. Apakah kamu menemukan ciri-ciri khusus pada balok tersebut? Tuliskan!

     Jawaban:

          ya,tiga sisi berhadapan sama besar.

Halaman:18

   Sekarang, buka balok tersebut sehingga menjadi bangun datar.

• Amati balok yang telah kamu buka. Apakah kamu menemukan ciri khusus yang lain? Tuliskan. 

    Jawaban:

sama sama memiliki 4 sisi

Diskusikan hasil temuanmu dalam kelompok.

Halaman:19

Kemudian, bandingkan jaring-jaring kemasan yang telah kamu buka dengan

jaring-jaring berikut. 

1. Berapa banyak sisi yang terdapat pada balok?

  Jawaban:

     berjumlah 6 sisi

2. Berapa banyak rusuk yang terdapat pada balok?

  Jawaban:

    Berjumlah 12 rusuk

3. Berapa banyak titik sudut yang terdapat pada balok?

   Jawaban:

     berjumlah 8 titik sudut.

   

                  

Halaman:21

• Apa yang kamu amati dari reklame di atas?                                                                                        Jawaban:                                                                                                                                                ada penawaran barang.
• Apakah kamu pernah menemukan reklame yang mirip dengan reklame diatas di sekitarm    jawaban:                                                                                                                                                ya pernah
• Apa ciri-ciri khusus yang kamu temukan dalam reklame tersebut?                                                     jawaban:                                                                                                                                            sama sama manawarkan dan mempromosikan barang.
• Apa tujuan dari masing-masing reklame tersebut?                                                                              jawaban:                                                                                                                                               Agar satu produk dapat di kenal oleh masyarakat dan masyarakat memiliki keinginan untuk membelinya.

Reklame adalah alat untuk menawarkan, mempromosikan, memperkenalkan barang-barang

hasil produksi atau jasa kepada masyarakat dengan menggunakan gambar dan kata-kata yang menarik.

Tujuan reklame adalah agar suatu produk dapat dikenal oleh masyarakat

dan masyarakat memiliki keinginan untuk membelinya.

Contoh reklame dapat berupa poster, spanduk, brosur, selebaran, logo,

baliho, dan embalase.

KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 6 TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

Kunci jawaban buku siswa kelas 6 SD tema 5 subtema 1 pembelajaran 1. Pengalaman Belajar dari Negara-Negara ASEAN Hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin, Edo, Beni, Siti, Dayu, Lani, dan teman sekelasnya. Mereka akan berkunjung ke pameran budaya ASEAN yang diselenggarakan oleh Sekretariat ASEAN yang terletak di Jakarta.   Wah, tidak sabar rasanya Udin dan teman-teman ingin sampai di sana.  Kebetulan saat ini mereka juga sedang belajar mengenai negara-negara tetangga. Mereka ingin sekali melihat bukti dari yang mereka pelajari.

KUNCI JAWABAN BUKU SISWA KELAS 6 TEMA 5 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

 Sesampai di arena pameran, Udin dan teman-temannya dibagi menjadi beberapa kelompok. Pameran diikuti oleh sepuluh negara anggota ASEAN. Masing-masing anjungan tampil menarik dengan ciri khas tiap negara. Anjungan Indonesia tampil dengan ciri khas rumah Toraja yang unik dan menarik.

Terdapat juga anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN. Udin menghabiskan banyak waktu di anjungan ini. Anjungan ini menampilkan berbagai informasi tentang peranan ASEAN dalam mengembangkan wirausaha kecil.Anjungan ini juga menampilkan berbagai produk wirausaha daritiap negara.  Berbagai produk kreatif ada di sana. Ada jaket kulit dari pengrajin negara Indonesia, ada manisan buah Thailand  dalam kemasan kaleng, ada alat penyeduh kopi klasik Vietnam, serta ada pula aplikasi agribisnis yang dikembangkan oleh pemuda Indonesia untuk menghubungkan petani dan konsumen.  

Edo terkesan dengan berbagai makanan khas. Memang, Edo selalu tertarik dengan makanan dari berbagai daerah. Ada singkong santan khas Thailand, ada Pho dari Vietnam, ada Larb dari Laos, dan masih banyak makanan lain yang namanya pun baru Edo ketahui. Makanan khas tiap negara menunjukkan ciri khas sumber daya alamnya.  

Beni tertarik dengan anjungan Negara Brunei yang menampilkan Wayang Asik khas negaranya. Wayang ini populer sekitar tahun 1960-an di Kampung Ayer, di tepi Sungai Brunei. Saat ini, Brunei berusaha mengembangkan kembali minat masyarakatnya untuk mempelajari Wayang Asik karena popularitasnya mulai turun sejak masuknya berbagai budaya asing. Hal yang menarik bagi Beni adalah melihat inovasi yang dilakukan anjungan Brunei untuk memperkenalkan Wayang  Asik. Berbeda dengan wayang Indonesia,  yang menampilkan sosok legendaris dunia pewayangan, Wayang Asik ini menampilkan sosok tokoh manusia dalam bentuk kecil. Tinggi wayang hanya sekitar delapan hingga sepuluh cm. Wayang ini dibuat dari kertas tebal dengan pegangan dari kayu. 

Gambar wayang kertas

Udin dan teman-teman juga mengikuti aneka lomba yang diadakan oleh beberapa anjungan. Sebelum mengikuti lomba, mereka harus mengisi formulir pendaftaran. Hadiahnya? Tentu saja cendera mata khas dari negara tersebut.

Menyaksikan pameran budaya ASEAN memberi Udin dan teman-teman pengalaman belajar yang berharga. Kini pengetahuan mereka semakin kaya. Pengetahuan dari penjelasan guru, dari buku yang dibaca, serta menyaksikan langsung ragam karya dan budaya yang ditampilkan tiap negara ASEAN.

Halaman 3

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.

•  Mengapa hari ini merupakan hari yang penting bagi Udin dan kawan-kawan?

jawaban:

  Karena dapat Menyaksikan pameran budaya ASEAN  yang dapat memberikan                        pembelajaran  yang berharga. 

• Apa yang dapat dipelajari dari anjungan khusus yang dikelola oleh sekretariat ASEAN?    

Jawaban:

   Dapat mengenal berbagai produk wirausaha dari tiap negara ASEAN.  

• Apa pengalaman belajar yang diperoleh Edo?

Jawaban:

           

 Mengetehui makanan dari berbagai daerah seperti singkong santan khas Thailand, ada Pho dari Vietnam, ada Larb dari Laos, dan masih banyak makanan lain yang namanya pun baru Edo ketahui.                                                                    

Halaman 4

Apa pengalaman belajar yang diperoleh Beni?

 

Jawaban:

   Beni dapat melihat inovasi yang dilakukan anjungan Brunei untuk 

   memperkenalkan Wayang Asik

• Apa pengalaman belajar yang diperoleh Udin?

 Jawaban:

  

    Dapat mengikuti aneka lomba yang diadakan oleh beberapa anjungan. 

• Jika kamu mendapat kesempatan berkunjung ke arena pameran tersebut, apa kegiatan yang mungkin paling menarik menurutmu? Mengapa?

  Jawaban:

       Ingin melihat anjungan Negara brunei yang menampilkan Wayang Asik

       khas negaranya. 

• Tulis 3 hal yang menurutmu penting dari teks tersebut!

  Jawaban:

Mengetahui makanan dari negara lain,mengetahui permainan dari negara lain,dan mengenal cri khas dari negara lain

Selanjutnya, kamu akan mengenal berbagai macam magnet. Perhatikan 

magnet yang telah disediakan oleh gurumu.

Magnet Batang

Magnet jarum

Maknet lingkaran

Magnet lagam

Magnet silinder

Halaman 8

Setelah mengamati dan mencoba berbagai macam magnet, jawab pertanyaan

berikut.

• Apa yang kamu ketahui tentang magnet?

       Jawaban:

          Batu batu yang dapat menarik benda benda yang mengandung logam.

• Apa saja jenis-jenis magnet yang kamu ketahui?

       Jawaban:

          Magnet batang, Magnet lingkaran,Magnet jarum,Magnet ladam,Magnet silinder.

• Apa arti simbol U dan S yang terdapat pada magnet? Jelaskan.

      Jawaban:        

 kutub utara (U) dan kutub selatan (S). Sering kita menjumpai magnet yang bertuliskan

N dan S. N merupakan kutub utara  magnet itu (singkatan dari North  yang berarti Utara), sedangkan S kutub selatannya (singkatan dari South  yang berarti selatan).

Formulir A

FORMULIR PENDAFTARAN

LOMBA CERDAS CERMAT ASEAN

1. Identitas diri

a. Nama Lengkap : ……………………………………………………

b.Umur                                        : ……………………………………………………

c. Kelas                                       : ……………………………………………………

d. Alamat                                    : ……………………………………………………

    Kota                                        : ……………………………………………………

    Kode Pos                                : ……………………………………………………

e. No. Telepon Rumah               : ……………………………………………………

f. Nama Sekolah                        : ……………………………………………………

g. Alamat Sekolah                     : ……………………………………………………

h.No. Telp Sekolah                    : ……………………………………………………

i. No. Kartu pelajar                    : ……………………………………………………

2. Jenis lomba yang akan diikuti:                                               ……………………………………………….............................................................

Tanda tangan,

(Nama lengkap)

Catatan: Formulir yang sudah ditandatangani diserahkan kepada panitia

di masing-masing stan.

Formulir B

12

1. Identitas diri

FORMULIR PENDAFTARAN

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

a. Nama Lengkap              : ……………………………………………

b.Umur                              :……………………………………………

c.Kelas                               : ……………………………………………

d. No. Induk Siswa (NIS) : ……………………………………………

2. Jenis Ekstrakurikuler yang akan diikuti:

     Pilihan 1: ………………………………………………………………………

     Pilihan 2: ………………………………………………………………………

Tanda tangan,

(Nama lengkap)

Catatan: Formulir yang sudah ditandatangani serahkan kepada guru kelas.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks.

           Halaman 12

• Apa saja yang kamu temukan dalam kedua formulir tersebut?                                               Jawaban:                                                                                                                          Nama,umur,kelas,dan tanda tangan

                                                                                                                                                              Halaman  13

• Apa perbedaan antara formulir A dan formulir B?

          Jawaban :

          Formula A memiliki keterangan alamt tempat tinggal dan alamat sekolah.

• Apa tujuan dari formulir A?

       Jawaban:

       agar mudah mengetahui identitasnya.

• Apa tujuan dari formulir B?

        Jawaban:

        Untuk memudahkan mengurutkan peserta lomba.

• Mengapa formulir itu kita butuhkan?                                         

     Jawaban:

     untk melihat siswa mengikuti kegiata apa saja.

MATERI DAN KUCI JAWABAN TEMA 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 KELAS 5 HALAMAN 1-7

MATERI DAN KUCI JAWABAN TEMA 1 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 KELAS 5 HALAMAN 1-7,

Organ Gerak Manusia dan Hewan Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum,

gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagianatau seluruh bagian dari tubuh. Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.

Gerak pada manusia dan hewan menggunakan organ gerak yang tersusun dalam sistem gerak. Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat, meloncat, memegang, menggali, memanjat, berenang, dan sebagainya.

Organ gerak pada hewan dan manusia memiliki kesamaan. Alat-alat gerak yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak  gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan. Kerja samaantara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.

Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya. Tanpa adanya  alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang pada manusia dan hewan akan diam dan tidak dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak manusia dan hewan.

Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimi yang membuatnhya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel padatulang bergerak, otot tersebut akan membuat tulang bergerak

KUNCI JAWABAN HALAMAN 4 DAN 5
1. Nomor 1 (contoh)

• Ide pokok : Salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak. 
• Kalimat pengembang : Secara umum gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh bagian dari tubuh mahluk hidup.

2. Nomor 2

• Ide pokok : Gerak pada manusia dan hewan menggunakan organ gerak. 
• Kalimat pengembang : Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat, meloncat, memegang, mengambil, memanjat, berenang, dan sebagainya.

3. Nomor 3

• Ide pokok : organ gerak pada hewan dan manusia memiliki kesamaan.
• Kalimat pengembang : kerja sama antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.

4. Nomor 4

• Ide pokok : tulang disebut alat gerak
• Kalimat pengembang :

IPA KELAS 5 SD :AYO BELAJAR ALAT PERNAFASAN PADA MANUSIA

Salam Belajar

Salam pendidikan buat rekan guru dan adik-adik siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Semoga masih dalam keadaan sehat dan siap untuk belajar bersama. Pada kesempatan ini anekabelajarsd.blogspot.com akan mengajak belajar bersama berkaitan dengan materi pembelajaran alat pernapasan pada manusia.

Standar Kompetensi : 

Mengidentifikasi organ tubuh pada manusia dan hewan.

Kompetensi Dasar :

Mengidentifikasi organ pernapasan pada manusia.

Indikator :

1. Mengidentifikasi organ pernapasan manusia.
2. Menjelaskan proses pernapasan.
3. Menjelaskan gangguan pada alat pernapasan manusia.
4. Menentukan cara memelihara kesehatan alat pernapasan.

Materi Pembelajaran:

Organ pernapasan pada manusia meliputi :

1. Hidung merupakan tempat keluar masuknya udara pada saat bernapas.  Di dalam hidung terdapat rambut hidung dan selaput lendir. Rambut hidung berfungsi menyaring udara yang pernapasan, sedangkan selaput lendir berfungsi mengatur kelembaban udara yang masuk melalui hidung.
2. Tenggorokan atau trakea melewati tekak/laring

https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Alat-Pernapasan-Manusia-/konten1.html

https://www.youtube.com/watch?v=4ujbFqlIcH0

KEWAJIBAN DAN HAK KITA TERHADAP LINGKUNGAN

Kewajiban kita terhadap lingkungan adalah menjaga kelestariannya. Salah satu caranya adalah memanfaatkan energi alternatif yang ramah lingkungan, misalnya menggunakan kendaraan berbahan bakar listrik/gas, seperti mobil listrik dan mobil tenaga surya.

Energi alternatif adalah energi yang ramah lingkungan dan tidak pernah habis, misalnya energi yang berasal dari air, angin, panas matahari, dan sumber daya alam lainnya yang dapat diperbarui.

Kita juga berkewajiban membangun dalam gedung dengan memperhatikan aspek ramah lingkungan, misalnya membangun gedung yang mengunakan cahaya matahari sebagai penerangan di siang hari.

Setelah memenuhi kewajiban, kita dapat memperoleh hak kita, misalnya memperoleh lingkungan yang segar untuk kesehatan dan kenyamanan. Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum, mandi, pengairan, dan pembangkit tenaga listrik.

Selain itu, kita juga mempunyai hak untuk memperoleh sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan, misalnya dari tumbuhan dan hewan yang merupakan sumber energi/tenaga.

Sebelum memperoleh hak kita terhadap lingkungan, mari melaksanakan kewajiban terlebih dahulu.  

Sumber: buku siswa SD/MI kelas IV tema 2 Selalu berhemat energi sub tema 3 pb 6 halaman 133